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“终于看到了(le)大禹治水画面动起了！”山东省沂水县夏蔚镇中心小学的教室里，四年级王同学激动地盯着屏幕，他手绘(shǒuhuì)的《中国古代神话(shénhuà)》中大禹治水场景通过可灵AI技术“唤醒”后，看到了神话故事真正地动起来了，这正是快手公益“启智未来(wèilái)-AI阅读体验课”为乡村同学们带来(dàilái)的六一礼物。 5月(yuè)25日，在六一国际儿童节来临之际，快手公益联合快手党委以及十二位快手员工走进山东省临沂市沂水县夏蔚镇中心小学，开展“启智未来-AI阅读体验课(kè)”主题公益活动(huódòng)。活动通过(tōngguò)捐赠优质图书、阅读分享与可灵AI体验等环节，为(wèi)乡村学校儿童送上特别的节日礼物，同时以科技力量激发同学们的想象力与创造力。 书香润童心，一场(yīchǎng)跨越山海的“书本对话” 据了解，本次活动所捐赠的(de)1000册优质课外图书，是由快手公司近三百名公益伙伴共同精心挑选，涵盖(hángài)了文学名著、科普百科、艺术启蒙(qǐméng)、文化历史等内容，并在图书扉页写下了对同学们(men)的寄语，“每一本书都是可能改变命运的机会”“愿《小王子》带你去浇灌属于(shǔyú)自己的花”“在书本里种下的春天总会开花”，每一句(yījù)寄语、每一本书满载着对未来的憧憬，跨越山海与同学们“见面”。 （快手企业社会(shèhuì)责任高级总监 单颖向学校捐赠图书） 活动现场，同学们(men)拿到新书，露出开心的笑容。快手(kuàishǒu)企业社会高级总监田兴表示：“我们希望(xīwàng)通过捐赠优质图书和引入AI体验课程，帮助同学们拓宽视野，激发他们对阅读(yuèdú)和科技(kējì)的热爱，是(shì)快手践行社会责任、助力乡村教育的持续实践”。沂水县夏蔚镇中心小学王校长表示，这些优质图书和AI体验课不仅丰富了学校的教育资源，更为同学们打开了通往科技世界的大门。 仪式结束后，来自快手可灵AI事业部的公益讲师徐进(xújìn)为学生们带来了一堂生动(shēngdòng)的阅读分享课。徐进结合自身成长经历，分享了自己的阅读体验和(hé)阅读技巧，帮助同学们掌握正确的阅读方法，用知识传递力量，他鼓励同学们说：“每一本好书都是一扇窗，走进它，你就能(néng)遇见无限可能(kěnéng)。” （快手讲师徐进(xújìn)为同学上阅读分享课） 互动环节，同学们积极主动分享了喜爱的《中国古代神话》《小王子》《格林童话》等(děng)书籍，讲述了自己从书中感受到的知识和力量。捐赠《小王子》的快手员工黄城也来到了活动现场，他(tā)分享道(dào)：“《小王子》这本书(běnshū)里有星星、玫瑰和会说话的狐狸，藏着好多温暖的道理，希望同学们读到‘真正重要(zhòngyào)的东西，是眼睛看不见的’这句话的时候能够有所思考，给你们带来(dàilái)更多快乐和收获。” （同学们分享(fēnxiǎng)大禹治水读书心得） 科技助力创意，乡村学生第一幅“会动(huìdòng)的画” 以科技为笔、以书籍(shūjí)为墨，本次活动通过“图书捐赠+阅读分享+AI实践”的公益创新(chuàngxīn)模式，为乡村儿童开展了一堂充满想象力和(hé)科技感的体验课程，不仅(bùjǐn)为乡村学校注入优质的教育资源，更以技术力量激发了同学们对未来梦想的无限憧憬。 在“可灵AI体验课”环节，同学们根据近期阅读的书籍内容，用(yòng)画笔描绘出自己心中(xīnzhōng)的故事场景。快手员工现场帮助(bāngzhù)同学们通过可灵AI图生视频技术，将创作的静态画作(huàzuò)转化为动态动画作品。“看到我的画真的动起来了，就像魔法一样！”同学们兴奋地说道(shuōdào)，并纷纷亲自操作，感受科技的魅力。 （同学使用可灵(kělíng)AI让画作动起来） 此次“启智未来-AI阅读体验课”主题公益活动(gōngyìhuódòng)，不仅是快手公益在助力村教育领域的又一次创新实践，更体现了AI大模型等科技(kējì)推动乡村教育发展的深远(shēnyuǎn)意义。参加(cānjiā)活动的快手员工表示，本次公益活动让同学们体验可灵AI，了解前沿科技，为他们播撒了追逐(zhuīzhú)梦想的种子(zhǒngzi)，期待这些承载着科技启蒙的种子，能在新时代的沃土中早日生根发芽。 知识传递力量，科技点亮希望。在科技与教育(jiàoyù)的融合探索中，快手始终坚持(jiānchí)科技向善的公益理念，持续通过平台(píngtái)资源与技术优势，为乡村孩子的未来打开无限可能，助力更(gèng)多青少年儿童健康成长，让乡村教育谱写更美好的篇章。 （本文来源：日照新闻网(xīnwénwǎng)。本网转发此文章，旨在为读者(dúzhě)提供更多信息资讯，所涉内容不构成(gòuchéng)投资、消费建议。对文章事实有疑问，请与有关方核实或与本网联系。文章观点非本网观点，仅供读者参考。）