从“红色地标”到“精神坐标”：盐城思政教育一体化的实践路径

6月27日下午，“信仰如光 薪火相传”大中小学思政课一体化活动(huódòng)，在盐城幼儿师范高等专科学校举行。活动以盐城地域(dìyù)特色红色资源为纽带，串联起小学、中学、大学不同学段的思政课堂，通过跨学段联动(liándòng)、沉浸(chénjìn)式演绎、文艺化阐释，将(jiāng)盐城革命历史中的信仰力量转化为立德树人的生动教材，为新时代思政教育注入鲜活的地域基因。 盐城(yánchéng)，作为新四军重建军部所在地，拥有248处革命遗址和128个(gè)烈士命名镇村，红色资源星罗棋布。活动现场，四堂思政课以盐城革命史为脉络(màiluò)，将“红色地标”转化(zhuǎnhuà)为“精神坐标”。活动创新采用“大中小学接力授课”模式，构建起“启蒙——成长——思辨(sībiàn)”的思政教育闭环。 布局：四大行动构建(gòujiàn)育人新格局 记者获悉，今年以来，盐城市以《2025年全市深入推进(tuījìn)“大思政课”建设实施方案》为纲领，通过“课程提质增效(zēngxiào)、教研创新赋能(fùnéng)、资源融合拓展、活动特色培育”四大行动，构建起(qǐ)全方位、立体化的思政育人体系。 在课程提质增效方面，盐城市高质量开展(kāizhǎn)党的创新理论“三进”工作，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。高校(gāoxiào)用好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材，并(bìng)组织大学生理论宣讲(xuānjiǎng)、开设(kāishè)教学示范课，中小学保障《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学课时。 在教研创新赋能方面，盐城市(yánchéngshì)发挥大中小学思政课一体化建设专家指导委员会的作用，开展课程建设、师资培训等同课异构活动。市县两级教研部门协同组织思政课一体化教研和(hé)课堂展示活动，并编写面向(miànxiàng)中小学生的新四军革命(gémìng)历史题材读本。 在资源融合拓展方面，盐城市(yánchéngshì)整合纪念馆、博物馆、爱国主义教育基地等资源，开展馆校共建，开发思政研学路线，形成覆盖全市的(de)大中小学思政研学地图。同时，盐城市年内(niánnèi)将建成市级智慧教育平台(píngtái)，打通国家和省级(shěngjí)平台思政教育资源，并支持驻盐高校开发新四军红色文化虚拟仿真教学实验项目。 在地方特色课程(kèchéng)方面，盐城(yánchéng)市以“红色铁军文化(wénhuà)、白色海盐文化、绿色生态文化、蓝色海洋文化”为主线，开发地方特色课程和校本课程。盐城师范学院出版的(de)省重点教材《铁军精神融入思政课教学实践》、盐城工业职业(zhíyè)技术学院开展的“中国式现代化盐城新实践”思政教学资源建设(jiànshè)研讨活动等，都丰富了思政教育内容，让盐城的地方文化成为育人的生动教材。 铸魂：思政之旅(sīzhèngzhīlǚ)培育强国接班人 思政的目的是育人，这需要全社会的共同参与。在今年(jīnnián)6月(yuè)举行的“唱响胜利之歌——童声里的新四军”暨2025年“铁军魂(hún) 盐城红”红色思政示范课活动中，来自(láizì)社会各界的力量共同演绎了一场生动的红色思政之旅。 活动中，盐城市文化馆与亭湖区文化馆合作的(de)曲艺节目《N4A的家国情》，以台湾游子庄五洲设计新四军臂章为(wèi)切入点，深情(shēnqíng)演绎了跨越海峡的家国情怀与文化救国的坚定信念。市文化馆曲艺家季逢春表示(biǎoshì)，庄五洲的故事深深地吸引(xīyǐn)了他，他希望通过自己的表演，让更多的人知道实现祖国统一是每个中国人的理想追求。 盐城市大冈中学创排的情景剧《代号400！》，聚焦新四军反间谍情报小组的隐蔽斗争，通过紧张的剧情(jùqíng)再现“潜伏者”们传递情报、营救同志的英勇事迹，诠释了隐蔽战线(zhànxiàn)上(shàng)的铁血忠魂。该校团委书记苗苗告诉记者，话剧团的学生通过排演这部剧，不仅加深了对历史细节的认知，更通过表演(tōngguòbiǎoyǎn)深层次(shēncéngcì)感受到先辈的不易(bùyì)。排演一部情景剧，就是接受一次精神洗礼。 据悉，盐城市的(de)思政课(sīzhèngkè)还走出市域，先后走进中国政法大学、上海交通大学、东南大学、厦门大学等知名高校，用新颖(xīnyǐng)的展演和感人的故事，传播盐阜大地的精彩故事。 通讯员：姚梦(yáomèng) 倪静 李哲任 扬子晚报/紫牛新闻(xīnwén)见习记者周珉